場面緘黙親の会LINEオープンチャットに書き込みのあったサユリさん（仮名）の「小学校入学後の友達作り」の体験談が参考になりましたので、緘黙マガジン編集部が編集して紹介します。
就学後の新しい環境の中で、子どもがどのように友達と関係を築いていけるか、不安を感じている親御様も多いのではないでしょうか。特に、場面緘黙のあるお子さんにとっては、「友達の存在」が大きな安心につながることもあります。
小学1年生の娘さんをもつサユリさんは、学校生活の中で娘さんが無理なく人間関係を築いていけるよう、周囲への理解を促し、保護者同士のつながりを作り、遊びの機会を積極的に作るなど、段階的にサポートされてきました。
サユリさんの実体験を通して、小学校入学後に親としてどのような働きかけができるのか、友達作りのサポートにどんな工夫があるのか、参考にしてもらえたらと思います。
※この記事に記載された体験談は、あくまでも個人の感想になり、情報として決め付けるものではなく、様々な可能性やヒントを読者の皆様にお伝えする目的になります。内容が気になる場合は、専門家にご相談ください。
場面緘黙の娘にとって友達の存在は大きい
娘は現在、小学1年生で普通級に在籍しており、2学期の中頃を過ぎたところです。
娘には、小学校に入学してから新しく出会った友達（同じ保育園ではなかった子たち）の中で、仲良くなれた子が3人います。
今では、その子たちが娘の学校生活において、心の支えになっています。
今日も、そのうちの1人と一緒に児童館で楽しく遊んできました。
場面緘黙児にとって、友達の存在はとても大切だと思っています。
だからこそ、友達作りについては、私は親として、普段から意識して取り組んでいることがあります。
場面緘黙について正しく理解してもらうことから始める
娘が学校でつらい思いをしないように、まずは周囲の理解を深めることが大切だと感じました。
そこで、学年全員（といっても娘の小学校は2クラスですが）に向けて、娘の場面緘黙について説明をしました。
さらに、保護者会でも同じように説明を行い、理解を深めてもらえるよう資料も配布しました。
